Περίληψη
Δραστηριότητα για την ανάπτυξη της λεπτής κινητικότητας και της οπτικοχωρικής ικανότητας.
«ΤΑ ΧΑΜΕΝΑ ΚΟΜΜΑΤΙΑ»
Απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς ειδικής και γενικής αγωγής, λογοθεραπευτές, εργοθεραπευτές και γενικά όλους όσοι ασχολούνται με την εκπαίδευση παιδιών.
ΥΛΙΚΑ:
Για τη δραστηριότητα θα χρειαστείτε ένα μικρό παζλ των 6-12 κομματιών ανάλογα με τον χρόνο που θέλετε να αφιερώσετε στη δραστηριότητα.
ΣΤΟΧΟΣ:
Μέσα από το συγκεκριμένο παιχνίδι το παιδί αναπτύσσει τη συνθετική του ικανότητα και την αφαιρετική του σκέψη, ενώ μέσα από τη διαδικασία αναζήτησης και σύνθεσης των κομματιών καλλιεργείται η αδρή αλλά και η λεπτή κινητικότητα του παιδιού. Παράλληλα, μέσω των λεκτικών οδηγιών που δίνουμε κατά την αναζήτηση των κομματιών το παιδί αναπτύσσει την οπτικοχωρική του ικανότητα.
ΠΩΣ ΠΑΙΖΕΤΑΙ:
Αφού κρύψουμε τα κομμάτια του παζλ μέσα σε ένα δωμάτιο, εξηγούμε στο παιδί τη διαδικασία και εκείνο ξεκινάει την αναζήτηση των κομματιών με στόχο να τα βρει όλα και να ολοκληρώσει την εικόνα του παζλ. Κατά την αναζήτηση των κομματιών μπορούμε να δίνουμε λεκτικές οδηγίες για να βοηθήσουμε. π.χ. «Κοίταξε κάτω αριστερά!»
Ο εκπαιδευτής ενημερώνει το παιδί ότι:
-Έλα να παίξουμε ένα παιχνίδι!
-Μέσα στον χώρο είναι κρυμμένα τα κομμάτια ενός παζλ.
-Όταν σου δώσω το σύνθημα θα αρχίσεις να ψάχνεις τα κομμάτια του παζλ ώστε να φτιάξεις μία ολοκληρωμένη εικόνα.
-Θα σε βοηθάω και εγώ με οδηγίες για το που να ψάξεις.
ΠΑΡΑΛΛΑΓΗ:
1) Για τα πιο μικρά σε ηλικία παιδιά καλό θα είναι να υπάρχει σε εμφανές σημείο η πρωτότυπη εικόνα του παζλ για επιπλέον βοήθεια. Επίσης, μπορεί να χρησιμοποιηθεί παζλ με περισσότερα κομμάτια ούτως, ώστε να συμμετέχουν περισσότερα παιδιά στη δραστηριότητα.
2) Για τα πιο μεγάλα παιδιά, που ξέρουν να διαβάζουν, μπορείτε να το συνδυάσετε με το παιχνίδι του κρυμμένου θησαυρού και να δίνετε ένα γρίφο για το πού είναι κρυμμένο το κομμάτι.
Για παράδειγμα:
“Τόση γνώση μαζεμένη
ολη μέρα παραμένει,
μα κουδούνι σαν χτυπήσει
το σφουγγάρι θα τη σβήσει.”
Πού μπορεί να βρίσκεται το χαμένο κομματι; (Στον πίνακα!)
Δείτε ακόμα: Δημιουργώ και ανακαλύπτω το σώμα μου μέσα από ένα παζλ.
Παπασακελλαρίου Κωνσταντίνος,
M.Ed. Ειδικός Παιδαγωγός
Βιβλιογραφία: Vosniadou, S. (2003). How children learn. Successful schooling, 16.
